PUNTOS POSITIVOS Y NEGATIVOS DEL REGRESO A CLASES
HORARIO
28\09\2021 11:05 a 11:50
PRECENTACION
https://youtu.be/I40zTItxQiA
REDACCION
EL REGRESO A CLASES
POSITIVO:
Las
escuelas se mantuvieron cerradas mientras que los bares y restaurantes
permanecieron abiertos, es el argumento de algunas personas que muestran
inconformidad por el no regreso a clases presenciales. Lo que los niños y los
jóvenes han perdido por no poder asistir a la escuela puede que no se recupere
nunca. Se ha perdido la oportunidad de aprender de la manera tradicional, las
dificultades psicológicas por el encierro y por no participar grupalmente con
profesores y maestros, se han puesto de manifiesto. La limitación de las
habilidades sociales impactará en la formación de la personalidad y en las
habilidades para establecer relaciones empáticas en los estudiantes, habrá más
timidez y menos interés por convivir en muchos menores. El hecho de mantener a
los niños en casa obliga a los padres y madres de todo el mundo a desatender su
trabajo para estar al pendiente de los hijos, u optan por pagar para que se
hagan cargo de ellos. Son muchos los argumentos que nos hacen entender que la
reapertura de las escuelas para clases presenciales, no puede esperar. Sabemos
que esta pandemia no será fácil de erradicar, que no podemos esperar que el
número de contagios sea cero. Los datos muestran claramente que las escuelas
primarias y secundarias no se encuentran entre las principales fuentes de
transmisión del virus. El riesgo de transmisión de la COVID-19 en las escuelas
se puede controlar en la mayoría de los casos si se adoptan las medidas de
mitigación adecuadas. La decisión de abrir o cerrar escuelas debe basarse en el
análisis de los riesgos y en consideraciones epidemiológicas específicas de las
comunidades en las que se encuentran las escuelas. Muchos estudiantes se han
apegado más a su padres o cuidadores y han hecho de su casa su zona de confort
por lo que se les dificultará salir de ella. Los hábitos, la disciplina, las
actividades extraescolares han decaído. Los más afectados suelen ser los niños
que viven en entornos con pocos recursos y que no tienen acceso a herramientas
de aprendizaje a distancia, así como los más pequeños que se encuentran en
etapas críticas de su desarrollo.
MEDICION DEL IMPACTO
DEL COVID-19 EN LA EDUCACION
Según
la evaluación PLANEA 2018, casi el 80% de los alumnos y las alumnas de primaria
no alcanzaban los aprendizajes esperados en comprensión lectora y matemáticas,
rezagos que se habrán visto agudizados durante el cierre prolongado de
escuelas. El cierre de las escuelas llevó además a un aumento del abandono
escolar. Según la Encuesta para la
Medición del Impacto COVID-19 en la Educación del INEGI, alrededor de 1,5
millones de niños, niñas y adolescentes entre 3 a 18 años no se reinscribieron
en el ciclo escolar 2020-2021 por causas relacionados con la pandemia. También
se estima un rezago en el país a nivel de desarrollo infantil temprano debido
al cierre de los espacios físicos para programas y actividades de educación
inicial y preescolar. Astrid Hollander, jefa de Educación de UNICEF en México,
señaló que el éxito del regreso a clases en todo el país dependerá en gran
medida de la confianza y colaboración de la comunidad escolar, que incluye a
los estudiantes, docentes, personal de apoyo, madres, padres y cuidadores y de
las medidas de mitigación de riesgo de contagios, incluyendo la provisión de
información sobre protocolos y prácticas de higiene en el entorno escolar.
Los
meses de cierre han afectado negativamente la educación de 25.4 millones de
estudiantes de educación básica y 5.2 millones de educación media superior en
México, lo que compromete no sólo su derecho a la educación, como principio,
sino su presente y su futuro. Muchos niños, niñas y adolescentes, especialmente
aquellos en situación de vulnerabilidad, no han podido beneficiarse del
importante esfuerzo realizado en cuanto a educación a distancia, por lo que un
sólido reinicio de la educación presencial es crucial en estos momentos.
DOCUMENTO MISION:
RECUPERAR LA EDUCACION EN 2021
El
regreso a las escuelas, con medidas de mitigación de contagio, debe ir acompañado
de planes que faciliten la adaptación de la comunidad estudiantil al nuevo
contexto y, para guiar este proceso, UNICEF, UNESCO y el Banco Mundial ofrecen
el documento Misión: Recuperar la educación en 2021 que señala tres objetivos
prioritarios:
-
Todos los niños, niñas y adolescentes, incluso aquellos que dejaron la escuela
durante la pandemia, vuelvan a la escuela y reciban los servicios adaptados
necesarios para satisfacer sus necesidades en materia de aprendizaje, salud, y
bienestar psicológico y social.
-Todos
los niños, niñas y adolescentes recibirán apoyo para recuperar el aprendizaje
perdido.
- Todo el personal docente está preparado y apoyado, para remediar la pérdida de aprendizaje entre su alumnado e incorporar las tecnologías digitales a su docencia.
Las clases presenciales estimulan la motivación, generando emociones positivas que combaten el estrés tóxico y sentimientos de soledad. Además, posibilitan la participación libre y espontánea de los estudiantes en ejercicios de aprendizaje colaborativo, donde cada uno desempeña un rol específico.
• En el aula todos los
estudiantes tienen las mismas posibilidades de acercarse al aprendizaje y se
disminuyen las desigualdades sociales. Allí no hay limitaciones por la mala
conexión a internet o problemas técnicos con las plataformas digitales, en
cambio, los niños y jóvenes pueden tomar la iniciativa para desarrollar
diferentes mecanismos que les permitan explorar, interactuar o discutir temas
de interés encontrando mejor sentido a lo que se les propone y alcanzar los
objetivos de la clase.
• Durante el acompañamiento
presencial, se ofrecen mecanismos de seguimiento y refuerzo al aprendizaje brindándole
seguridad al estudiante.
• Se favorece el cuidado de la
salud mental y hay una especial atención a la socialización del estudiante para
fomentar la correlación, es decir, que entre ellos se muestren interesados en
que el salón sea un espacio de aprendizaje saludable y amigable. Todo esto
potencia no solo el crecimiento académico sino también el personal.
Volver a las aulas implica
retomar hábitos de estudio donde la disciplina y la constancia favorecen el
aprendizaje y la proyección de la vida profesional de nuestros jóvenes.
• El estudiante tiene un papel
activo, donde es él quien construye su conocimiento y su propia formación, lo
cual es esencial en el modelo presencial.
• El contacto con los
compañeros de clase, con los amigos de otros cursos y con los docentes generan
alegría en nuestros niños y jóvenes y ello los impulsa a aprender.
• Interacción directa con los profesores, lo
cual ayudará a resolver las dudas de los alumnos
• Se refuerzan los lazos sociales y amistosos
de los menores
• La escuela es una fuente para aprender
disciplinas
• Los profesores pueden aplicar técnicas más
específicas al conocer mejor a su grupo
• Las clases son más didácticas y prácticas, lo
que se puede traducir en mayor interés y disposición de aprender para los niños
NEGATIVO
El regreso a clases presenciales para alumnos de nivel básico para ciclo escolar 2021-2022 se tiene programado para este lunes 30 de agosto y las opiniones sobre la medida siguen divididas.
Sin embargo, docentes y padres
de familia consideran que no es el momento idóneo para volver a las aulas, toda
vez que vivimos la tercera ola de contagios de coronavirus, la cual ha mostrado
ser más contagiosa, incluido el grupo de menores de edad.
Mayores costos y
complicaciones – Las niñas y niños de educación básica no pueden simplemente
aparecer en sus salones de clases, llevan todo un proceso de trabajo llegar
desde sus hogares hasta ellos, entre ellos, la vestimenta, el lavado constante
del uniforme, gastos de transporte (y riesgos dentro de este) y complicaciones
de los adultos para poder ir por ellos a sus escuelas debido al trabajo.
• La mayoría de los padres de familia prefieren
que sus hijos reprueben el año escolar antes de exponerlos al Covid-19
• La mayoría de las escuelas públicas no tienen
los recursos básicos para contrarrestar la propagación del Covid-19
• Muchas escuelas del país no tienen agua
• Otro de los riesgos es el uso del transporte
público para desplazarse, durante el cual podrían presentarse aglomeraciones.
• En el colegio los niños podrían contagiarse y
contagiar a sus padres y abuelos.
• Sería difícil el distanciamiento físico en un
salón de clases de escuelas públicas debido a los grupos numerosos
• Los padres ya no podrán apoyar el trabajo
académico de sus hijos en tiempo real
VENTAJAS. El trato con el profesorado es más
cercano. Los alumnos tienen acceso directo al profesor a la hora de consultarle
dudas o establecer tutorías con él. La mayor ventaja de las clases presenciales
es que los niños pueden decir directamente sus dudas al profesor y pueden
entender mejor las clases. La posibilidad de socializar. Al juntarnos con más
personas en un espacio físico se establecen contactos que pueden ser de ayuda
de cara al mercado laboral. La disciplina como virtud. El tener que cumplir con
unos horarios prefijados inculca disciplina para evitar toques de atención por
parte del profesorado.
DESVENTAJAS. Los costos son más altos. El
mantenimiento de las infraestructuras, instalaciones, servicios o suministros y
los desplazamientos la encarecen. Los horarios son más rígidos. Aquellas
personas que quieran compatibilizar sus estudios con un trabajo lo tienen más
complicado. Los contenidos tardan en actualizarse. Los docentes tienden a
apoyarse en materiales analógicos, cuya actualización es compleja, a la hora de
impartir sus clases. El número de alumnos que puede llevar un solo profesor es
menor. Tiempo de desplazamiento: el tiempo que se pierde en transporte es
considerable, sobre todo si un profesor tiene muchos alumnos y cada uno está en
un punto distinto de la ciudad.
enlace de Word
https://1drv.ms/w/s!Anz19w0B7Y0riXidknNSImbe_Zi8
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enlace de tríptico
https://1drv.ms/w/s!Anz19w0B7Y0rihXLZ0_OFZNqtMMH
enlace del debate
https://youtu.be/OjwmZ9sgd_Y
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